Aprender a Pensar

Bitácora de clase

Investigación Educativa.- Profa.Xiomara Laverde.

Xiomara Laverde Vivenes

UPEL-IPM

Investigación Educativa.

BIENVENIDA

Apreciados Estudiantes:

Les doy la mas cordial Bienvenida al curso: Investigación Educativa, donde estoy casi segura viviremos experiencias maravillosas e innovadoras que nos permitirán enriquecer nuestra preparación académica, ademas de intercambiar ideas y nuevos conocimientos que harán en el  quehacer profesional una transformación en la praxis pedagógica. Les recuerdo que todo educador es un investigador y que esta en nuestras manos mejorar nuestros entornos escolares en todos los niveles y modalidades de la  educación.

Presentación.

El quehacer educativo se constituye en un proceso reflexivo para la acción, fundamentado en la  investigación. Por ello, el  curso de Investigación Educativa propone la  Investigación Acción como enfoque metodológico para orientar al estudiante en el planteamiento de situaciones problemáticas en el ámbito educativo, que le permitan desarrollar un Proyecto de Investigación, que responda a las demandas de una realidad educativa particular.

OBJETIVOS GENERALES

Valorar la investigación como una actividad inherente a la formación y desempeño Docente.

Asumir el proceso de investigación  acción  como estratégica  para abordar  los problemas socio educativo

Elaborar un Proyecto de Investigación Educativa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Concebir  la Investigación como una actividad inherente al quehacer Educativo.

Analizar los fundamentos y propósitos  de la investigación acción  a la luz de los postulados de la educación bolivariana.

Reflexionar sobre  las competencias que como investigador debe desarrollar un Docente.

Estudiar  los enfoques teóricos-metodológicos de la Investigación en Educación con énfasis en la Investigación Acción.

Elaborar un Proyecto de Investigación  tomando en cuenta los elementos que lo constituyen de acuerdo al método de la Investigación Acción.

PLAN DE EVALUACIÓN

CONTENIDO             ACTIVIDAD                                         FECHA                  %

Unidad I                       Taller Discutido                           9-13 mayo               10

Unidad II                           Ensayo                                      16 – 20 mayo            10

Construcción de instrumentos     23 – 27 Mayo             5                                 de recolección de información.

Unidad III

Descripción de la situación problemática         6-10     junio            10

Referentes teóricos relacionados

con el problema                                                                 27 – 30    junio         15

Diseño del abordaje metodológico                           6-8      julio             15

Presentación  del Informe Final (en equipo)         11-15 julio

Escrito                                                                    10

Oral                                                                           15

Participación   presencial y virtual                    Todo el lapso            10

ELEMENTOS DEL PROYECTO

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

Paginas Preliminares: Anteceden al texto o cuerpo del proyecto (Caratula, Hoja de guarda, Portada, Frontispicio, Dedicatoria, Agradecimiento, Índice, Resumen.

Introducción: Problema desde lo macro, meso y micro.

Primera Parte

– Contexto de Estudio.

– Descripción de la Situación Problemática.

– Propósito de la investigación.

Segunda Parte

–          Referentes Teóricos.

Tercera Parte

–          Abordaje Metodológico.

–          Cronograma de actividades.

Referencias.

Anexos.

Aprender a Pensar